De school
De Margrietschool staat sinds 1964 aan de Zeemanstraat 1 (hoek Dolderstraat). Het gebouw telt zes lokalen, verdeeld over twee verdiepingen en een speellokaal. Op 1 oktober 2010 telt de school 134 leerlingen en werken er 15 personeelsleden, part-timers en full-timers. Sommigen zijn bekwaam in het werken met kleuters, anderen in de omgang met oudere kinderen en weer anderen zijn all-round. Eén leerkracht voert gespecialiseerde taken uit, zoals remedial teaching of het coördineren van de leerlingenzorg. Daarnaast zijn er ook twee conciërges bij ons op school. U kunt hen aan de telefoon krijgen als u de school belt. Ook zullen zij u opvangen als u de school bezoekt.
De kinderen van de school zijn verdeeld over zes groepen. Dit betekent dat onze groepen niet veel groter zijn dan gemiddeld 25 kinderen. Wij kiezen bewust voor kleine groepen om iedereen zoveel mogelijk aandacht te kunnen geven.
Godsdienstige Vorming
Elke schooldag wordt geopend en beëindigd met liederen en/of een gebed. Enkele keren per week vertellen we een bijbelverhaal. Behalve het doorgeven van de bijbelverhalen proberen wij duidelijk te maken wat die verhalen voor het leven van alle dag kunnen betekenen. Hierbij maken wij als school gebruik van de methode ‘Kind op Maandag’.
Uit een enquête die gehouden is bleek dat ouders de Margrietschool waarderen als een kleinschalige school, waar iedereen elkaar kent. Waar aandacht is voor het individuele kind, maar ook nadruk ligt op christelijke waarden als ‘er zijn voor elkaar’.
Methoden
In onze school wordt lesgegeven met behulp van moderne lesmethoden. In de afgelopen jaren hebben we verschillende nieuwe methoden aangeschaft, zoals een taalmethode, een rekenmethode en een methode voor Engels. Bij het kiezen van lesboeken wordt gelet op de kwaliteit en het uiterlijk, of kinderen goed kunnen leren met behulp van deze methode en of het materiaal er aantrekkelijk uitziet en of het past bij onze manier van werken. In het komende cursusjaar gaan wij kijken op welke wijze de zaakvakken willen gaan vernieuwen.
Basisvaardigheden
Onze school is klassikaal georganiseerd. De kinderen van een zelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. Er wordt rekening gehouden met goede en zwakke leerlingen. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra oefenstof. Wie extra goed kan leren krijgt extra opdrachten. De vakken rekenen, taal en lezen vormen de kern van ons onderwijs. Het zijn de basisvaardigheden. Ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom legt de school de nadruk op deze vakken.
Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren wij ze en dagen ze uit om steeds iets nieuws te leren. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend loopt bieden wij hulp. Vanaf groep 1 worden de vorderingen van de kinderen gevolgd. Bij de oudste kleuters gaat dat vooral om de basisbegrippen voor rekenen en taal. In elke groep wordt het werk van de kinderen goed in de gaten gehouden. Alle toetsen van de methode worden afgenomen en de scores bijgehouden. Daarnaast worden de vorderingen op het gebied van rekenen, taal en lezen enkele malen per jaar getoetst met de landelijk genormeerde CITO-toets. We vergelijken de ontwikkeling van uw kind met een landelijk gemiddelde. De resultaten worden door het team van de school besproken.
Leerlingvolgsysteem
Om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en te verbeteren werken we met toetsen. Op school gebruiken wij naast de toetsen uit de methode ook de toetsen van het CITO-leerlingvolgsysteem. Toetsen geven ons inzicht in de prestaties van de kinderen. Aan de hand van de resultaten kunnen wij het onderwijs (indien nodig) bijstellen en het kind extra leerstof bieden, zodat ieder kind zo volledig mogelijk tot ontplooiing komt.